Kreditlərin birləşdirilməsi
İranın görkəmli nailiyyətlərinə görə ona kiçik kurslarda dərs demək tapşırıldı. Kənar işlərlə məşğul olmaq təcrübəsi olan İra (A məsələsi) özünə yeni bir əyləncə tapdı. Tələbələrin imtahan yazdıqlarından və ona bütün imtahan kitabçalarını verdiklərindən istifadə edərək, onların qiymətlərində qanunauyğunluqlar axtarmağa başladı.
Universitetdə müəllimlər, demək lazımdır ki, sərtdirlər. Birincisi, 100 bal prinsipcə qoymurlar. İkincisi, onlar heç vaxt imtahan kitabçasına artıq orada olan qiyməti qoymazlar.
Beləliklə, İra hər imtahan kitabçasında 10 ilə 99 arasında altı müxtəlif qiymət görürdü. Oraya yeddinci qiyməti qoymaq əvəzinə, bu altı qiyməti birləşdirib öz sevimli sayına bölürdü. İrinanın dərsində iştirak etmək üçün öz dərsini buraxan Səda baş verənləri izləyirdi.
— Bilirsən, bu sənin sevimli sayına qalıqsız bölünən qiymət kombinasiyaları kifayət qədər çoxdur. — Üç? — İra pis gizlədilmiş ironiya ilə soruşdu. — Tam deyil — universitetimizdə tələbələr çatmaz. — Yaxşı-yaxşı.
Giriş verilənləri
Yeganə İranın sevimli sayı I (1 ≤ I ≤ 100) verilir.
Çıxış verilənləri
Onların birləşməsi I sayına bölünən fərqli altı ikirəqəmli ədədlərdən ibarət düzülmüş altılıq seçmək yollarının sayını çıxarın.