Riyaziyyat müəllimi yazı taxtasında dörd parça çəkdi. Lövhə interaktiv idi, buna görə də parçaların uclarının koordinatlarını asanlıqla təyin etməklə, parçaları hərəkət etdirmək və döndərmək olar. Müəllim şagirdlərə parçaların uclarının koordinatlarını diktə edərək xahiş etdi ki, verilmiş parçalardan hansı fiquru qurmaq mümkün olduğunu təyin etmələrini xahiş etdi.
Giriş faylı hər birində parçaların başlanğıc və son nöqtələrinin koordinatlarını əks etdirən boşluqla ayrılmış dörd tam ədəddən ibarət dörd sətri ehtiva edir (|x, y| ≤ 2147483647).
Çıxış faylı ən yüksək prioritetli fiqurun adını ehtiva edir (cədvələ bax).